Персональный сайт
музыкального руководителя
МАДОУ  г. Нижневартовска
детского сада №49 "Родничок"
Халюкова Ия Юрьевна

  Настоящий педагогический проект направлен на решение ряда педагогических проблем и противоречий, сложившихся в современном дошкольном образовании, а именно, в музыкальном воспитании. Важное значение в педагогике придается использованию музыки в коррекционно-развивающей работе, включая формирование у детей с нарушениями развития музыкально-ритмических способностей. Значение использования музыки в развитии ребенка, формирования его музыкально-ритмических способностей трудно переоценить.

   В основе представленного  педагогического проекта лежит обоснование   развития музыкально-ритмических способностей у детей среднего-старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи средствами музыки, так как именно музыка, как и другие виды искусства, развивает не только «специфическую», но «всеобщую, универсальную способность человека, которая, будучи развитой, реализуется в любой сфере деятельности и познания...»

 Уделяя большое внимание в своей работе развитию чувства ритма и метроритмического чувства, мы стремимся к поиску качественного, эффективного, продуктивного взаимодействия с детьми. Музыкально-речевые игры как трамплин для развития музыкально-ритмических способностей, способствующих общему развитию: умственных способностей, психических процессов - мышления, памяти, внимания, слухового восприятия, ассоциативной фантазии, развития мелкой моторики, двигательной реакции, что очень важно для детей дошкольного возраста. Чувство ритма даёт возможность и шанс каждому ребёнку выразить себя, показать своё отношение к музыке, а воспитание с помощью музыки формирует духовно богатый мир ребёнка, помогает стать ему творческой, всесторонне-развитой личностью.

Из опыта работы "Развитие чувства ритма посредством современных музыкальных технологий в ДОУ".