Новые социально-экономические отношения в современном обществе обуславливают изменения, происходящие в системе дошкольного образования, развитие которой в последнее время поднялось на более высокий уровень. Использование педагогического проектирования образовательного процесса в условиях развития ДОО требует от педагогов индивидуальных оригинальных решений, продуктивной и творческой деятельности. 

   Метод проектов является формой организации построения образовательного процесса, соответствующим ФГОС дошкольного образования, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования.