Первая встреча. Первый день работы в детском саду.

Это всегда волнующее событие и для детей, и для воспитателя. Пытливые детские глаза устремлены на педагога, и в каждом взгляде вопрос: «Какая наша воспитательница? Будет ли нам интересно с тобой?»

С чего начинать установление контакта с воспитанниками? Как добиться взаимопонимания, душевных связей с каждым из них? Что нужно сделать, чтобы дети уважали тебя? Эти вопросы не могут не волновать воспитателя, принимающего группу детей...

Но какими бы разными не были дети, всем им требуется внимание, ласка, теплота воспитателя. Установление контакта с детьми во многом зависит от того, сумеет ли педагог вызвать у детей расположение, доверие.

Вдумчивый воспитатель не раз мысленно обращается к себе с вопросами:

«Все ли сегодня было так, как надо, не остался ли без внимания кто-то из воспитанников? Всем ли детям было интересно со мной? Смогла ли я наполнить жизнь детей полезным содержанием?».

В своей работе с детьми дошкольного возраста

руководствуюсь такими заповедями:

• воспитатель должен помнить, что особенности возраста и подход к детям ­понятия взаимозависимые

• опора на положительные качества ребенка - вот чем необходимо руководствоваться педагогу в подходе к детям

• требовательность к детям должна быть справедливой, обоснованной, последовательной, направляющей

• требования к детям воспитатель строит в перспективе на развивающуюся личность.