Новые социально-экономические отношения в современном обществе обуславливают изменения, происходящие в системе дошкольного образования, развитие которой в последнее время поднялось на более высокий уровень. Использование педагогического проектирования образовательного процесса в условиях развития ДОО требует от педагогов индивидуальных оригинальных решений, продуктивной и творческой деятельности. Проектирование ориентировано на уникальные отношения «ребёнок-взрослый», которые строятся на основе «со-деятельности», «со-творчества», «со-мыслия».